Posts Tagged ‘educaţie’

Câștigătorul premiului „Sfântul Dumitru” din 2015: Ciprian Băetu

Tuesday, November 3rd, 2015
Share

Prof. univ. dr. Dumitru Oprea si studentul Ciprian BaetuÎn ultimii ani , studenții Universității Alexandru Ioan Cuza pot câștiga premiul „Sfântul Dumitru”, pe care l-am constituit ca un mod de recunoaştere a excelenţei pe plan academic, a performanţei în cadrul competiţiilor ştiinţifice şi a implicării sociale a studenţilor.

În acest an, ceremonia acordării premiului a fost pe 30 octombrie, în cadrul Zilelor Universității. Cel care s-a bucurat de aprecierea unanimă a comisiei a fost Ciprian Băetu, student în anul II, la Facultatea de Informatică.

Ciprian are reușite academice remarcabile. A obținut medalii de argint și bronz la competițiile internaționale MO-Ariel, respectiv SEEMOUS (South Eastern European Mathematical Olympiad for University Students), premiul pentru cele mai creative soluții în cadrul concursului organizat de Amazon România, în 2015, precum și numeroase alte premii la concursurile naționale de matematică.

Impresionant este și faptul că, până acum, Ciprian Băetu s-a implicat în proiecte de cercetare ale Facultății, fiind preocupat de criptografie, iar dorința lui este de deveni profesor colaborator, dar și cercetător în cadrul Universității. Mai mult, Ciprian a convins că nu este interesat doar de lumea cifrelor, ci și de comunitatea în care trăiește. De aceea, anul acesta, el a fost câștigătorul premiului „Sfântul Dumitru”.

Acest lucru nu înseamnă că ceilalți studenți care au participat la competiție nu au realizări lăudabile. Dimpotrivă. Însă, Ciprian a avut acel ceva ce l-a diferențiat câteva puncte. Succes în tot ce și-au propus studenții de la Cuza.

Rețea Internet fără rețele de apă și canalizare

Friday, March 6th, 2015
Share

În ultimul studiu al BRAT (Biroul Roman de Audit Transmedia) este prezentat gradul de utilizare a Internetului în mediul rural. Însă, pe lângă informațiile utile pentru operatorii media, analiza devine mult mai interesantă dintr-o altă perspectivă, pentru că scoate în evidență realități care trebuie să dea de gândit serios autorităților. Astfel, aproape 60% din populația rurală folosește Internetul, în condițiile în care rata de acces la alimentare cu apă curentă sau canalizare este de doar 45% și numai 36% dintre locuințe au baie în interior.

Putea fi o veste bună creșterea gradului de accesibilitate a Internetului, dacă din datele BRAT nu ar fi rezultat și faptul că doar 38% dintre ultilizatorii de Internet de la sate îl folosesc pentru educație și dezvoltare personală. Iată de ce oficialii din Ministerul Educației ar face bine să meargă să cunoască realitățile românești înainte să anunțe bombastic digitizarea manualelor școlare pentru niște copii care nu au nici unde să se spele pe mâini.

Ponta, doctorul în ipocrizie

Tuesday, December 16th, 2014
Share

Gestul lui Victor Ponta de a renunța la titlul doctor nu are nici o legătură cu decența. Nu e o remușcare față de falsul intelectual comis. Ponta nici măcar nu recunoaște că ar fi greșit cu ceva, ci invocă doar presupuse prejudicii de imagine pe care le-a adus Universității București. Motiv pentru care se transformă în victimă și declară că face un sacrificiu personal pentru a repara onoarea instituției.

Uite așa, primul ministru ratează oportunitatea de a dovedi că poate învăța din greșeli. În locul unei asumări a vinovăției, alege un exercițiu ieftin de imagine, folosindu-se de propriul plagiat în încercarea disperată de a-și repara reputația șifonată în alegeri.

Își poate închipui cineva că dacă ar fi ajuns președinte, ar mai fi făcut gestul de renunțare la doctorat? Cu siguranță, nu! Iată de ce Ponta rămâne ipocrit până la capăt. Nu recunoaște nimic, nu devine mai bun prin nimic. Doar speră să păcălească iar o țară întreagă, în ideea că va reuși să-și salveze reputația de politician, prin afișarea unor vagi urme de principii morale.

Victor Ponta, doctor in populism

Monday, November 10th, 2014
Share

Două lucruri sunt sigure despre pregătirea academică a lui Victor Ponta: a luat doctoratul în populism și a lipsit la ora de bun simț. Pentru că nici un om cu obraz n-ar încerca să amăgească în așa hal breasla dascălilor.

Personajul care a modificat ce legi a vrut și cum a vrut, până acum nu a avut timp să se gândească la binele profesorilor. Evident, dacă voia neapărat să facă ceva pentru învățământ, putea să dea încă o ordonanță de urgență cu mult înainte de alegerile prezidențiale. Ordonanța ar fi produs efecte imediate și nu ar fi căpătat caracterul de pomană electorală promisă pentru paștele cailor, înjositoare pentru statutul unui dascăl.

Dar, iată că Ponta devine apărătorul învățământului numai atunci când oamenii de la catedră îl amenință cu votul lor. Astfel, se apucă să fluture daruri viitoare, în condițiile în care n-a fost în stare nici măcar să schițeze bugetul pentru anul 2015. Oricât de interesat ar vrea să pară Ponta în aceste zile, pentru dascălii țării, el rămâne un repetent.

Educație electorală cu dirigintele Ponta

Wednesday, October 29th, 2014
Share

Dacă școlile de la țară tot nu au apă curentă sau canalizare, premierul folosește educația pentru a-și promova interesele electorale și megalomania. De astă dată, promite nu mai puțin de 400 de terenuri de sport și o oră de fotbal pe săptămână pentru toții elevii de primară și până la liceu.

Așa că nevoile reale ale școlii românești mai au de așteptat în fața fanfaronadei pesediste. Pentru că executivul Ponta se angajează să toace banii publici așa cum știe mai bine, gestionând proiecte ce se pretează perfect la corupție și clientelism politic. În plus, premierul modifică programa școlară peste noapte, impunând copiilor un singur sport: fotbalul, ca și cum altceva nu mai există.

Dacă acesta este stilul de exercitare a puterii ca prim-ministru, de diriginte peste un guvern incompetent, de ștab autoritar peste o țară, ne putem închipui cu ușurință ce va fi dacă ar căpăta și mai multă putere. De aceea, este momentul să i se dea tocmai lui Ponta o lecție usturătoare, pe 2 noiembrie.

La vot, prin ordin al ministrului educației

Thursday, September 11th, 2014
Share

Învățământul, din păcate, este domeniul pentru care PSD nu a avut nici un pic de respect și l-a transformat mereu într-un instrument de manipulare electorală. Nu era suficient că în acest joc intraseră sindicatele și profesorii. Printr-un ordin, ministrul educației i-a prins și pe tinerii votanți, nepromovați la bacalaureat. Chiar dacă școala românească a reușit să înregistreze o evoluție cât de cât acceptabilă, cu un bacalaureatul corect, ne trezim dintr-o dată și aici pe un nisip mișcător. Executivul Ponta s-a hotărât să transforme și bacalaureatul în ceva cu totul neînsemnat și să submineze credibilitatea mediului universitar, prin înființarea unor pseudo-colegii.

Efectele negative ale noului ordin al ministrului sunt multiple. Statul scoate bani din buzunarul părinților, sub pretextul că vrea să-i ajute pe elevii mai slabi să intre la o facultate, prin ușa din dos. Transformă în realitate visul unor indivizi care cred că totul poate fi cumpărat, inclusiv diplome. Apoi, este încălcată Legea educației, întrucât locurile și condițiile de admitere pentru anul universitar 2014/2015 ar fi trebuit să fie publicate cu cel puțin 6 luni înainte. Mai mult, universitățile care abia așteptau o astfel de măsură incalificabilă pot intra sub incidența legii. Dezinteresul pentru bacalaureat va fi și mai mare, pentru că o parte dintre tineri nu vor mai avea nici o motivație pentru școală, știind că doar plătind o taxă pot să devină studenți. Nu în ultimul rând, riscăm să ajungem în aceeași situație din primii ani ai comunismului, când PCR-ul îi înscria pe unii, după numai 5 clase, direct la facultățile muncitorești.

Astfel, în loc să aibă strategii pentru creșterea calității educației, să conecteze școala românească la cerințele lumii dezvoltate, guvernanții își văd doar de interesul lor vădit electoral. Dacă PSD ar avea grija copiilor, guvernul trebuia să găsească soluții pentru evitarea abandonului școlar de către cei care nu au luat examenul de capacitate, cei din mediul rural sau cu situații materiale ce nu le permit frecventarea școlii. În primul rând, copiii din gimnaziu și liceu se impune să fie ajutați, fiind cu mult mai vulnerabili. În schimb, guvernul Ponta, în scopuri electorale, destabilizează școala românească și duce în derizoriu educația unei națiuni.

Raportul pe coeziune al UE: triumfalismul guvernanților vs. suferințele românilor

Tuesday, July 29th, 2014
Share

Parada de realizări iluzorii ale guvernului Ponta este spulberată de statisticile europene. Cel de-al şaselea Raport asupra coeziunii economice, sociale şi teritoriale, întocmit de Comisia Europeană, arată o țară rămasă mult în urma standardelor continentului, iar posibilitățile de dezvoltare sunt subminate de incompetență și corupție instituțională.

Conform Raportului, România se menține pe primele locuri din Europa în privința sărăciei, disparitățile regionale înregistrând o creștere cu 12% în ultimul deceniu. Îngrijorător este și faptul că în 25% dintre familiile de români au o persoană cu statut de angajat. Sărăcia țării este agravată și de performanțele slabe din educație, ponderea elevilor cu rezultate nesatisfăcătoare fiind la mare distanță de ținta prevăzută în strategia Europa 2020. Iar Ministerul Educației, în loc să ia măsuri pentru a pune în practică reforma educației, a mai ridicate niște bariere, prin ultima ordonanță de urgență a guvernului.

Raportul CE evidențiază că, pe lângă degradarea nivelului de trai, se adâncesc și decalajele privind infrastructura națională. În acest sens, multe trenuri regionale din România au viteze de sub 120 km/h, accesul la călătoriile cu avionul este cu mult sub standardul european etc. Asta pentru că se știe prea bine lipsa de interes a guvernului pentru investițiile în infrastructura de transport. E suficient să amintim refuzul constant de a finanța autostrada Iași – Tg. Mureș și aeroportul Iași.

Comisia arată că, pe fondul lipsei investițiilor naționale, marile probleme de dezvoltare nu vor fi rezolvate până în 2020, în condițiile în care nu am reușit să atragem nici 40% din fondurile europene alocate de UE pentru 2007-2013. Mai mult, România este menționată printre cele 5 state cel mai puțin atractive pentru mediul de afaceri, datorită creșterii permanente a fiscalității, a instabilității legislative, a incoerenței politicii economice.

Cine are răbdare să citească întregul Raport descoperă și faptul că flagelul corupției este o problemă pentru 99% dintre români, în timp ce peste 15% dintre ei au dat mită în ultimele 12 luni. Acest lucru evidențiază prestația sub orice critică a executivului PSD, care a urmărit doar să-și aservească justiția și să-și acopere proasta administrare a țării.

Concluzia este amară și îngrijorătoare. România întâmpină mari dificultăți în atingerea unui nivel acceptabil de dezvoltare, pe toate planurile. În lipsa unei guvernări competente, vizionare și corecte, vom rămâne, în continuare, printre țările subdezvoltate. Țintele pentru 2020, așa cum sunt abordate de Ponta, devin deja iluzorii. De aceea, se impune un nou guvern, care să poată face lucrurile așa cum trebuie, să înceapă un drum nou, pe o cale dreaptă.

Metehnele vechi ale pesediștilor dăunează grav învățământului românesc

Sunday, June 22nd, 2014
Share

Politizarea tuturor sectoarelor societății românești a devenit parte din identitatea PSD. Conform gândirii socialiste, toți bugetarii țării ar trebui să mulțumească partidului-stat pentru salarii, pentru premii și indicații prețioase. Este grav că această meteahnă se manifestă tot mai mult în locuri în care politicul n-ar trebui să ajungă, și anume învățământul.

Zilele trecute, doamna Andronescu l-a premiat pe primarul Iașului din partea Comisiei de Învățământ a Senatului. Gest cu atât mai reprobabil cu cât în Comisie nici nu s-a discutat despre o această acțiune. Astfel, Nichita a fost prezentat ca un mare patron al educației și științei, fără de care învățământul românesc ar fi sărac de tot. Uitându-se că primarul nu a făcut nimic pentru educația din Iași. Din contră, a avut grijă să nu acorde avizul de urbanism pentru un proiect al universității de 10 milioane de dolari. Sau a încercat să deposedeze universitatea de o parte din terenul aflat în Grădina Botanică, pentru interese imobiliare. Iată pentru ce este premiat.

Pentru că intervenția total neinspirată a doamnei Andronescu nu a fost suficientă, a găsit de cuviință, împreună cu ministrul Pricopie și un deputat PSD, să descindă la ședința de instruire a comisiilor care participă la evaluarea națională, lucru contrar legii educației.

Astfel de comportamente propagandistice sunt dăunătoare sistemului educațional, iar membrii PSD din comisiile de învățământ din Senat și Camera Deputaților ar trebui să se abțină de la politizarea școlii românești. Dascălii așteaptă măsuri reale de susținere a învățământului și nu festivități zgomotoase, în care puterea împarte, ca pe vremuri, diplome de recunoaștere a activismului de partid.

Competiția dăunează grav universităților?!?

Thursday, January 16th, 2014
Share

În Legea educației naționale, din 2011, prin articolul 160, pentru studiile universitare doctorale, se aloca un număr de granturi multianuale, școlile doctorale obținându-le prin competiție națională de proiecte.

Prin Ordonanța de urgență nr. 117, din decembrie 2013, se stipulează că se alocă direct “un număr de locuri multianuale, echivalent numărului de granturi multianuale …”. Alineatul care promova competiția de proiecte s-a transformat în: “Alocarea locurilor, respectiv a granturilor pe universități se aprobă prin ordin al ministrului educației naționale. Prioritate vor avea universitățile de cercetare avansată și educație”.

Astfel, criteriile de alocare, cât timp universitățile rămân neierarhizate, vor fi la discreția ministrului. Asta pentru că ierarhizarea a fost eliminată din art. 193, prin abrogarea aliniatului 10, care stabilea tipurile de programe finanțate, implicit cele trei categorii de universități, prin ierarhizarea lor. În aceste condiții, ne întrebăm cum și când va stabili ministerul ierarhia respectivă?

Discriminarea studenților prin ordonanță

Friday, January 10th, 2014
Share

În Legea educației naționale, din 2011, conform art. 205, alin. 2, era prevăzut faptul că “În timpul anului școlar, studenții beneficiază de tarif redus cu minim 50% pe mijloacele de transport …”.

Prin Ordonanța de urgență nr. 117, din decembrie 2013, se înregistrează următoarea modificare: “În timpul anului universitar, studenții înmatriculați la forma de învățământ cu frecvență, în instituțiile de învățământ superior acreditate, în vârstă de până la 26 de ani, beneficiază de tarif redus cu minimum 50% pe mijloacele de transport …”.

Așadar, se elimină categoric studenții de la învățământul cu frecvență redusă și cel la distanță, pentru care legea era favorabilă. De asemenea, prin condiționarea vârstei, de până la 26 de ani, se realizează o altă excludere. Adevărate discriminări, domnilor guvernanți! Atât de mare este foamea de bani?